将激情带进课堂，带给大众
和实践经验相融合，从而能使我的培训更切合学员的一些需求。”对于为何会走上培训讲师讲台，胡老师如是说。
从2008年开始，胡老师已经为政府机关部门、事业单位、国有企业、大型民营企业等群体做了上百场培训讲座。在来南通大学工作之前，胡老师曾在南通市一家大型中美合资企业从事技术研发和进出口采购工作。因为从企业中来，所以更加了解企业，他也十分喜欢给企业的经营管理者及员工做讲座、做培训。在他看来，面向企业的培训是一个互助的过程。在课程中，他将丰厚的理论知识与实践经验相结合，就实际工作中的问题为学员们答疑解惑；同时，学员们提供的案例也反过为他的理论研究提供了丰富的素材。
他的讲座生动而实在，听过他讲座的人都表示受益匪浅。去年在一家自来水公司的培训至今令他印象深刻，培训结束时学员们纷纷表示两个小时的培训太短，要求加课，为大家做更深入更细致的培训。
作为一名教学经验丰富的老师，胡老师用五个字概括了他的授课方式——“激情授课法”。
作为教师，在授课时要保持自己的姿态、声音、语音语调一直处于上扬的状态，以达到“激情授课”的效果，对于老师而言这样其实十分消耗精力。但胡老师认为，只有自己先富有“激情”，才能带动课堂的氛围，从而才能使授课效率更上一层楼。这么多年的教学经验累积下来，也证明了他的“激情授课法”确有其效。
“激情授课法”不仅仅存在于他的课堂上，在培训讲座中，他也时刻保持着活力四射、热情饱满的状态。特别是在每次培训的互动环节，他都采用轻松的方式鼓励学员思考问题，参与互动，激发对讲座的兴趣，使他们有所收益。他认为不论是上课，还是培训，互动都是提高讲授效率的必要方式，而“激情授课法”则有效地激起了学员的互动积极性，使学员更好地投入到课堂、培训中来。
“如果用一句话概括自己，您会如何描述？”
“永远年轻，永远热情，永远创新！”
课堂内外，胡老师都是一位心态积极、富于热情与创造力的教师。
在学校，他是指导大学生参加创新创业类比赛的高产教师，多次带领学生在各类创新创业比赛中获得佳绩。作为教师，带领学生参与这类比赛项目，提升学生的专业素养与专业技能，在他看来是义不容辞的责任。在企业，他是商务专家，曾参与指导多家企业制定与调整发展规划。在他的帮助下，南通市一家从事农业机械生产的企业制定了具有前瞻性的发展战略计划，成功渡过企业彷徨期；在他的帮助下，南通市另一家从事工业机械生产的企业制定了具有良好导向性的企业文化，使企业的发展上了一个新台阶。在胡老师挂职如皋高新区管委会副主任一职期间，他的办公室成为当地众多中小型企业经营者交流、对话、取经的去处，在这里大家捕捉经济事件、探讨前沿理念、诉讼各自问题、寻求解决办法……大家的思想在这里交锋、智慧在这里碰撞，胡老师也为高校与地方的产学研结合做出了自己的贡献。
在胡老师看来，心态年轻了，工作时也就能有更多的热情，有更多的创新。而他也希望自己能一直年轻下去，为社会发挥更大的价值。
